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我院2019年第三期“關愛科技工作者心理健康講座”在南城舉行
6月14日,由東莞科技進修學院承辦的2019年第三期“關愛科技工作者心理健康講座”在南城新科電子廠舉行。

? ? 6月14日,由東莞市科協主辦、東莞科技進修學院承辦、南城科協協辦的2019年第三期“關愛科技工作者心理健康講座”在南城新科電子廠舉行。來自該企業的60多位科技人員參與了本次講座。

東莞心理衛生協會會長、心理學博士范兆蘭帶來了“基層管理人員心理技能提升”主題講座。

? ? 本期講座邀請了東莞心理衛生協會會長、廣東醫科大學人文與管理學院教師、心理學博士范兆蘭作主講嘉賓。范博士圍繞“管理人員特質、管理者角色、管理者能力”等三個方面為新科電子的科技人員作“基層管理人員心理技能提升”主題講座。在講座開始之前,范博士向學員們提出三個問題“管理者擔當什么角色、管理中心如何服眾、如何有效地布置任務”。在學員們討論過后,范博士作出解答。

? ? 范博士認為,基層管理人員要擔當三個角色,分別是執行者、管理者與領導者。首先,管理人員是執行者,必須具備較強的業務能力,只有業務能力強,才能指導下屬開展工作;其次,管理人員就是管理者,不必事事親躬,要充分授權,給下屬提供工作思路;最后,管理人員是領導者,建立激勵機制,帶動團隊運作,形成良好的團隊氛圍,為團隊規劃與企業目標一致的美好愿景。

? ? 關于如何成為服眾的管理人員,范博士也給出三點建議:一、要有較強的溝通表達能力;二、要有讓人尊重的個人魅力;三、傾聽團隊成員的需求。只有具備服眾的能力,才能高效地傳達工作任務,能充分協調團隊人員關系、快速處理矛盾、化解危機。

新科電子廠的管理人員進行互動討論。

? ? 在布置工作任務時,范博士給出五個步驟:一、高效傳達任務信息;二、為確保任務有效傳達,必須讓下屬重復任務內容;三、明確任務目的;四、詢問下屬意見,了解任務風險并制定解決預案;五、在下屬了解任務后,讓他們為任務提出建議。完成以上五個步驟,才能保障任務能高效率、低風險地執行。另外,范博士指出,作為基層管理人員,應該具備正面積極、主動負責、愛崗敬業、合作共贏與空杯學習的五種心態。

? ? 新科電子廠的管理人員在講座結束后表示,本次講座讓他們獲益良多,刷新了他們的管理理念,端正了他們的管理心態。尤其是范博士互動式的授課方式,讓他們從活動中探索管理方式,走出管理誤區,對他們的管理能力提升有很大的促進作用。
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